Title: Тема: «Знакомство с буквой А (а)»
Author: user
Company: home

Тема:  «Знакомство с буквой А (а)».
Цели:  
1.	Через игровые задания, опираясь на знания детей познакомить с буквой А (а). 
2.	Отрабатывать умения проводить звукобуквенный анализ слов.
3.	Воспитывать интерес к чтению детских книг, доброту и отзывчивость. 
Оборудование: 
•	звуковые квадраты, 
•	картинки с изображением предметов для кроссворда, 
•	презентация PowerPoint.
Ход урока.
I. Организационный момент.

Раз, два три – слушай и смотри.
Три два, раз – приготовился весь класс!

II. Основная часть урока.

- В нашем классе сегодня праздник. У нашей одноклассницы сегодня День рождения. Догадайтесь, о ком идет речь: добрая, отзывчивая, симпатичная, с длинной косой. (Алина). 

1) Звукобуквенный  анализ слов Алина, луна.

Звуковой анализ сопровождается показом презентации PowerPoint (слайд 1).

- Проведем звуковой анализ слова Алина.
- «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен первый звук (А-а-лина)
- Назовите первый звук - [ а ].
- Он гласный или согласный? (Гласный)
- Почему? (Этот звук не встречает никаких преград во рту. Легко и свободно произносится – [ ааа ] ).
- Каким квадратом обозначим? (Красным) 

- «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен второй звук. (Альльина)
- Назовите второй звук - [ ль ].
- Он гласный или согласный? (Мягкий согласный).
- Каким квадратом обозначим? (Зеленым).

- «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен третий звук (Алииина).
- Назовите третий звук? [ и ] – обозначим красным квадратом.

- «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен четвертый звук (Алиннна).
- Назовите четвертый звук. [ н ] – это согласный твердый звук, обозначим синим квадратом.
- Какая у него мягкая пара? Звук [ нь ].
- «Прочитайте» слово так, чтобы отчетливо был слышен пятый звук (Алинааа).
- Назовите звук - [ а ].
- Он гласный или согласный? (Гласный)
- Почему? (Этот звук не встречает никаких преград во рту. Легко и свободно произносится – [ ааа ] ).
- Каким квадратом обозначим? (Красным)

- Прочитаем слово. 
- Определите, сколько в слове Алина звуков [а] (два). Какие они по счету? (первый и пятый).
- После какого согласного звука стоит второй звук [а]. (После твердого согласного).

Запомните правило: после твердых согласных звук [а] записывается буквой а.

- Самостоятельно проведите звуковой анализ слова луна.

2) Знакомство с буквой А (а).

- Возьмите кассы букв, посмотрите на буквы,  найдите букву А(а): буква «а» маленькая и буква «А» большая – заглавная. Буква «А» пишется в начале слов, которые обозначают имена людей (Андрей, Алена), фамилии (Агрова, Абрамова), клички животных (Артемон), названия городов (Архангельск), стран (Алжир), рек (Амазонка). А теперь заменим красные фишки буквами. 

ФИЗМИНУТКА

А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!

3) Закрепление нового материала.

Работа  с таблицей.
- Мы с вами выяснили, что в слове Алина после твердого согласного звука [ н ] слышится звук [ а ] – Алинааа – и пишется буква «а». Давайте в таблицу поставим букву «а» после твердого согласного: слышится [ а ] и пишется «а». 
(Презентация PowerPoint, слайд 2)

Дальнейшее заполнение таблицы будет происходить по мере изучения гласных букв.

Игра «Живые звуки».

- Выходят:
•	1-й гласный
•	1-й мягкий согласный
•	2-й гласный
•	Твердый согласный
•	2-й гласный звук [ а ].

Игра «Назови слова с буквой А».

Букву А
За первой партой
Посадили перед картой,
А на карте вся земля – 
Реки, горы и поля.
И спросили, кем она
Стать мечтает, буква А?
- Я хочу быть агрономом,
Я смогу и астрономом,
Архитектором, артистом
И ещё … аквалангистом!..
А какие вы слова
Знаете на букву А?    (Г.Соколов)

- Назовите слова с буквой «а» в начале слова.

- А теперь назовите слова с буквой «а» в середине слова, в конце слова.

Игра «Попробуй разгадать кроссворд».

- Отгадав загадку, вы сможете разгадать слово из кроссворда:
(Презентация PowerPoint (слайд 3).

На столе стоит она,
Бережет твои глаза.
Если в комнате темно вдруг стало,
То включить ее бы не мешало!     (лампа)

Праздник, праздник у ворот.
Кто встречать его пойдет.
Я и верный мой дружок
Красный, маленький … А большой?
(флажок - флаг)

Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
А зовут его …             (арбуз)

Над тобою, надо мною,
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес – 
Прохудился и исчез!                   (туча)

| | | а | | | а |
| | | а | | | |
| | | а | | | |
| | | а | | | |
| | | а | | | |

III. Итог урока.

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке.
- С какой же буквой мы познакомились? («А (а)»)
- Какое правило написания буквы «а» узнали? (после твердых согласных звук [а] записывается буквой а).